一直以来，陶行知的“生活即教育”的理念给了我极大的启发，我会适度将生活情境融入数学课堂教学，引导学生实现积极的实践探索。在教学过程中，我与学生之间的交际、交流主要以情境为依托，通过生活情境的融入，使得学生有了更强的自主性。
采访中，记者发现，对于很多酒厂来说，虽然看到了乡镇市场是一个掘金佳地，但是，在运作该市场时却依然显得粗放。
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